建构主题网络图设计意图-幼儿园建构主题探究网络图
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本文目录一览：
- 1、设计意图是什么意思?
- 2、结构大班教案
- 3、幼儿园大班主题网络图
- 4、以家为主题,设计一个大班结构游戏
设计意图是什么意思?
1、简单的说，设计意图即是设计的初衷或目的，而设计的思路则是为达到设计意图所运用的具体的方案，一句话，一个是目的，一个是手段。
2、设计思路的意思是： 设计（某方案）的思考的线索。设计 拼音：shè jì 释义：按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和***。思路 拼音：sī lù 释义：思想的门径；思维的条理脉络。
3、设计陈述和设计意图不一样。设计陈述是对设计成果的一个说明或者是，对设计图样的解释；设计意图是说明设计的目的要达到的目标。两者之间是怎样做和为什么要这样做的关系。
4、设计意图就是你在教案中设计的题目和环节是为了达到什么效果、让学生了解什么。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和***。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
5、形式：设计图是具体的图纸或图像，而设计意图是以言语或文字的方式表达。内容：设计图呈现具体的设计细节和技术规格，而设计意图表达设计的目标、思路和理念。制作方式：设计图通过绘图软件或手工绘制而成，设计意图通过文字描述、口头解释等方式表达。
6、找关系：【活动目标】通过仔细观察，能从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向思维。能够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。大班角色游戏《肯德基》：【活动目标】明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
结构大班教案
1、大班结构游戏教案大全 【篇一：大班建构游戏：天安门】建构游戏：天安门 活动目标 （一）感受天安门的雄伟，愿意与同伴合作搭建天安门。（二）能运用拼接，磊高，分工，合作的方法，运用材料搭建天安门。活动准备 ***包材料，挂图 活动过程 （一）出示挂图《天安门》，引导幼儿了解基本构造及形态。
2、大班结构游戏教案1 活动目标： 尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 积极参与活动，体验建桥的乐趣。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3、结构大班教案1 设计意图 根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简***面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。 活动目标： 幼儿知道游乐园器械的名称。
4、幼儿园大班建构游戏教案1 【设计意图】 在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
5、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。活动一：各种各样的恐龙 活动准备 l、幼儿与家长收集恐龙资料（食物，生活年代，灭绝原因），带幼儿参观恐龙博物馆。恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。活动过程 图片资料展览：家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。
幼儿园大班主题网络图
主题网络图一级，二级，***主题是：主题网络图中一二三分级的副主题。其绘制方法是：在绘制主题网络图时，以主题为中心，将各次级主题及其内容用直线呈放射状绘于纸上。如（）在这个主题网络图中，一级主题用圆形绘制，二级主题用椭圆形绘制，子主题用多边形绘制，这样一目了然、非常清晰。
幼儿园主题活动以一定教育主题为核心，以幼儿生活为基础，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主探究学习为主要方式，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容整合在一起，实现综合性的教育目标，促使幼儿和谐发展。
确定主题：首先选择一个符合幼儿年龄特点和兴趣的主题，如“动物世界”、“四季变换”、“交通工具”等。细化子主题：对主题进行拆分，列出与主题相关的各个子主题，如在“动物世界”主题下，可以细分出“陆地动物”、“海洋动物”、“昆虫世界”等。
找幼儿园主题网络图是xmind软件。打开xmind软件，选择一个思维导图模板，点击【创建】。在画布中间位置输入【主题名称】。在主题两侧输入从主题衍生出来的【二级主题的名称】。在每个二级主题的周围输入衍生出来的【***主题】，这样幼儿园主题网络图就制作好了。
幼儿园主题网络图和主题思维的一个建构图的仪式，大概就是网络图，也就是它会把主题按照一个流程图或者是一个发散型的一个图形把它描绘出来，也就是中心会放一个主题，然后两边或者是上下会进行发放的一个描绘。
以家为主题,设计一个大班结构游戏
建构教材十月主题活动美丽的家乡正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。
【篇一：大班建构游戏：天安门】建构游戏：天安门 活动目标 （一）感受天安门的雄伟，愿意与同伴合作搭建天安门。（二）能运用拼接，磊高，分工，合作的方法，运用材料搭建天安门。活动准备 ***包材料，挂图 活动过程 （一）出示挂图《天安门》，引导幼儿了解基本构造及形态。
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。 交流讨论，想象设计。 刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？ 观察外形，大胆想象。
有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对家乡的水库产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。
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