《大学》的教育智慧ppt百度__大学的教育意义
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《大学之道》教学案
②消极的影响：《大学》把人的思想束缚在儒家的思维范围之中，给古代文人带来思想僵化的缺点。在中国古代，一个人如不按照“修、齐、治、平”这条线路来走，轻则斥之为不成才，重则认为离经叛道，大家群起而攻之，使文人轻易不敢背离。
“可与立”出自《论语·子罕篇》：“子曰：‘可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。’”这段话讲到了四种状态，共学、适道、立、权。
所以，大学一定要有壮士断腕的决心和勇气， 回归大学之道，回归到人才培养的根本上来，让学生读大学读的更有价值、更有意义。
A、“四书”中的《大学》开篇之“大学之道” B、含义是从探索物体而得到知识。而作者认为“格物致知”的意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应有想象力、有***，不能消极地袖手旁观。
哪个平台有四书五经,《大学》《论语》的讲解课程啊?
“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。
四书五经是中华民族传统文化中的经典。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。四书是儒家经典；五经包含的范围更广。
四书五经的名字最早见于南宋，是由南宋著名理学家朱熹将“四书”与“五经”进行整理合并而成的。
四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部。
四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。四书五经，是指“四书”与“五经”的合称。四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。
四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
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