计算机网络基础基于案例与实训（计算机网络基础基于案例与实训答案）
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本文目录一览：
计算机网络技术主要学什么？
理论与实践两部分课程。
理论课程包括计算机网络技术基础、路由和交换基础、网络互联技术、网络布线工程、防火墙技术。
实践课程的内容包括掌握网线制作与测试中常用设备的使用与使用技巧，熟练掌握局域网组建。”
掌握局域网组建中至少一种网络操作系统软件的安装、设置和维护使用，掌握网络服务的安装与配置。
计算机应用(IT软件技术)
中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域
技能型紧缺人才培养培训指导方案
一、指导思想
根据劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相***学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
根据我国信息产业发展的客观需求及劳动力市场的特点，考虑不同地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，本专业领域技能型紧缺人才的培养培训应体现以下基本原则：
1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位
以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向
将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。
3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性
要关注信息技术的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。
4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性
要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习***。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。***用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要。
二、 培养目标与规格
1. 专业一
专业名称：计算机软件
修业年限：3～4年
招生对象：初中毕业生
培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机初级编码或开发、软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人才，要在实施《中等职业教育计算机及应用专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度的培养：
(1) 了解软件开发流程及项目的组织方式，能够理解和编写规范的技术文档，具有初步的软件开发经验；
(2) 能借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；
(3) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
(4) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；
(5) 具有良好的知识产权保护意识和基本能力；
(6) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。
专业基本能力：
(1) 具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用；
(2) 熟练使用至少一种流行的程序设计语言，了解面向对象的思想；
(3) 能够根据详细设计说明书编写规范的程序代码并进行调试和单元测试，能解决在编码过程中遇到的技术问题；
(4) 能够进行代码维护工作；
(5) 掌握数据库的基本知识，能够进行数据库的查询、简单维护；
(6) 具备Web开发的基本技术，能进行简单的基于Web的应用程序开发；
(7) 具备桌面开发的基本知识,能够进行简单的桌面应用程序开发；
(8) 熟悉软件项目开发的流程，能够进行代码维护。
就业范围与机会：本专业毕业生可在IT软件企业从事初级软件编码、维护和技术支持以及软件的销售工作。还可以在其他各企事业单位从事办公自动化应用、应用程序的使用及计算机维护工作。
2. 专业二
专业名称：多媒体应用技术
修业年限：3～4年
招生对象：初中毕业生
培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作的专业人员。
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人才，要在实施《中等职业教育计算机及应用专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度的培养：
(1) 具备基本的美术知识和美术设计能力，能够进行一般美术作品的制作；
(2) 了解计算机平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计和二维动画制作能力；
(3) 能够使用软件工具进行三维动画的设计与媒体制作；
(4) 能够运用专业工具进行影视媒体资料加工，进行多媒体合成制作；
(5) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；
(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
(7) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；
(8) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。
专业基本能力：
(1) 具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；
(2) 具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地利用Internet获取资料和信息；
(3) 能熟练使用平面设计工具软件、动画设计工具软件、影视编辑工具软件；
(4) 具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。
就业范围与机会：本专业毕业生可在广告公司、彩印中心、图片社、出版社、杂志社、报社、电视台、动画制作公司、展览展示公司、建筑及室内工程公司等各类企事业单位从事多媒体技术应用工作。
3. 专业三
专业名称：计算机网络技术及应用
修业年限：3～4年
招生对象：初中毕业生
培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用的专业人员。
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人才，要在实施《中等职业教育计算机及应用专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度的培养：
(1) 了解网络搭建、配置和维护流程，了解企业组织方式，具有初步的网络搭建、配置和维护经验；
(2) 能够解决网络施工、配置和维护过程中的一般技术问题，进行中小型网络施工、配置和维护工作；
(3) 能够在高级网络工程人员的指导下，参与大型网络的施工、配置和维护工作，能够进行网络操作系统安装和维护；
(4) 能够安装、配置常用网络服务，能够利用常用服务器软件对网络服务进行管理；
(5) 具有一定网络安全意识、具备一定的网络防范意识；
(6) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；
(7) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
(8) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；
(9) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。
专业基本能力：
(1) 具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护；
(2) 具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识；
(3) 具有搭建和配置小型局域网的能力；
(4) 具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护；
(5) 能够进行网站的建立、发布、维护与管理；
(6) 熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技术。
就业范围与机会：本专业毕业生可在各类企事业单位从事中小型网络的搭建、配置、维护和桌面技术支持工作，进行网站的建立、发布、维护与管理，也可以从事计算机公司的网络产品的销售和技术服务工作。
三、 核心教学与训练项目（课程）及教学要求
1. 计算机软件
核心教学与训练
项目（课程） 主要教学内容与教学要求 建议教学与
训练课时数 教学建议与说明
计算机操作与使用
计算机基本原理与基本结构，计算机的基本维护知识，基本外部设备的使用与维护知识，计算机键盘操作与录入技能实训，操作系统的应用，办公软件的应用，计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。
通过学习，学生能够掌握计算机基本操作；能够进行简单的软件安装和系统维护；能熟练使用办公软件；能够使用Internet常用功能 164 建议***用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式
计算机网络技术与应用 网络基础知识，简单网络环境配置。通过学习，能够进行简单的Windows平台下的网络配置；能够进行Internet连接 100 同上
软件开发一（基于过程程序设计语言） 简单的算法，程序流程控制，用流程图表示程序的逻辑性，数据结构，各种文档的编写。
通过学习，能够使用一种高级程序设计语言进行简单的程序设计和调试；能够运用基本的结构化程序设计方法进行流程设计；能编写各种文档；具备一定的沟通能力和团队合作精神 132 建议***用项目教学
网页制作 HTML、网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。
通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发与网页设计，具备一定的相关经验；能够开发小型网站，进行网页设计 132 建议***用项目教学
数据库应用开发 建立、使用与维护数据库，建立查询、界面、报表与菜单的方法。
通过学习，能够掌握简单数据库应用程序开发方法；具备一定的沟通能力和团队合作精神 168
软件开发二（基于桌面应用程序） 一种基于桌面的程序设计语言，设计图形化的用户操作界面，编写各种文档。
通过学习，具备综合或者单独运用程序设计语言进行小型桌面应用程序开发的能力与经验；具备图形用户操作界面设计和开发的能力；能够编写各种文档；具备一定的沟通能力和团队合作精神 132 建议***用项目教学
软件开发流程实训 软件开发流程，相关文档，简单测试方法。
通过学习，了解规范的软件开发流程；能够看懂相关文档；能进行单元测试 72 建议***用知识引入、案例分析和模拟演习的方式
根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，也可以对其内容的深度和广度做适当调整。
2. 多媒体应用技术
核心教学与训练
项目（课程） 主要教学内容与教学要求 建议教学与
训练课时数 教学建议与说明
计算机操作与使用
计算机基本原理与基本结构，计算机的基本维护知识，基本外部设备的使用与维护知识，计算机键盘操作与录入技能实训，操作系统的应用，办公软件的应用，计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。
通过学习，学生能够掌握计算机基本操作；能够进行简单的软件安装和系统维护；能熟练使用办公软件；能够使用Internet常用功能 164 建议***用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业相结合的方式；
美术设计 色彩、构图、素描与鉴赏的基本知识。
通过学习，能够进行初步美术设计；能从历史、社会与技术发展等角度对艺术作品进行鉴赏 64 建议***用项目教学和案例分析
多媒体技术应用 多媒体技术基本知识，计算机多媒体输入输出设备，多媒体软件应用，多媒体在网络应用中的特点，因特网、多媒体广播与多媒体通信系统基础知识。
通过学习，具备多媒体基础知识；具备使用常用外部设备***集处理信息的能力，能够应用多媒体技术 128 建议***用知识引入和项目教学相结合的方式
计算机图形图像处理 使用常用软件工具进行平面图形图像处理的基本操作。
通过学习，具备使用平面图形图像软件工具进行图形图像处理和效果图制作的能力 96 建议***用项目教学
二维动画制作 使用软件工具生成基本形状，层和帧的使用，按钮、声音与动作脚本程序，***处理，卡通与游戏制作。
通过学习，具有二维电脑动画制作能力及其相关经验 64 建议***用项目教学
三维动画制作 使用软件工具进行几何形体生成和修饰，几何形体的合成和色彩渲染，任意对象的动画变化效果及动画制作。
通过学习，具有二维电脑动画制作能力及其相关经验 96 建议***用项目教学
视音频编辑处理 音频、***处理技术及相应软件
通过学习，能够利用提供的素材，运用相应软件工具进行音频、***处理；能够按照创意要求进行影视媒体合成制作 96 建议***用知识引入、观摩作品、查资料自学和分组作业结合的方式
平面设计综合实训 平面广告和杂志封面设计技术及相应软件。
通过学习，具备电脑平面综合设计和制作能力，掌握初步的综合策划技能，并具备一定的经验36建议***用项目教学动画设计综合实训二维或三维动画设计技术及相应软件。
通过学习，具备动画综合设计和制作的能力，掌握初步的综合策划技能，并具备一定的经验 72 建议***用项目教学
影视制作与编辑综合实训 影视制作、加工、编辑与合成技术，使用相应软件工具与专用设备制作影视短片。
通过学习，具备综合影视制作的能力与经验 72 建议***用项目教学
多媒体演示软件制作综合实训 使用相关软件工具进行多媒体演示软件综合设计与制作。
通过学习，具备根据项目要求综合运用各种软件工具与专业设备，完成项目规定的多媒体软件设计的能力 72 建议***用项目教学
3. 计算机网络技术及应用
核心教学与训练
项目（课程） 主要教学内容与教学要求 建议教学与
训练课时数 教学建议与说明
计算机操作与使用 计算机基本原理与基本结构，计算机的基本维护知识，基本外部设备的使用与维护知识，计算机键盘操作与录入技能实训，操作系统的应用，办公软件的应用，计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。
通过学习，学生能够掌握计算机基本操作；能够进行简单的软件安装和系统维护；能熟练使用办公软件；能够使用Internet常用功能 164 建议***用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式
计算机组装与维修 计算机软硬件知识与简单维护，计算机及周边设备的***购、装配及使用，基本的软硬件设置。
通过学习，了解计算机软硬件特性；熟练组装计算机；能够进行计算机故障的初步诊断与板卡级维护 36 建议***用市场调研、设计***购方案、分组实践、设置故障等方法
操作系统与网络服务器使用与管理 桌面常用操作系统的安装、配置、管理与维护，主流网络操作系统的安装、配置、管理与维护，操作系统的性能与安全性，网络的安全与防范。
通过学习，能够进行桌面、主流网络操作系统的安装、配置、管理与维护；能够进行服务器的安装、配置、管理与维护服务 168 建议***用项目教学、案例分析等方法
计算机网络技术与应用 计算机网络发展，网络拓扑结构，TCP/IP，OSI模型，网络常用设备，网络服务，无线网与宽带网。
通过学习，掌握网络基本知识；熟悉网络协议；了解网络发展动态；能够进行Internet连接。 168 建议组织实地考查、项目教学与案例教学相结合的方式
网络布线与小型局域网搭建 网络布线标准、网络布线施工和网络常用设备的使用，局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级，网络中常用工具软件的功能、安装与使用，网络、企业信息系统的知识与应用背景。
通过学习，了解客户需求，能编写设计概要；能参与中小型局域网的网络工程施工；能熟练使用工具软件进行日常运行与维护，会备份与恢复数据 168 ***用项目教学和案例分析相结合的方法
网页制作 HTML，网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。
通过学习，能够综合运用软件技术和开发工具进行网站开发和网页设计，并具备相应的经验 168 ***用项目教学，用几种不同的软件，互相补充制作网页
中小型网站建设与管理 构建网站结构，网站的建立与发布，网站的日常管理与维护，HTML语言中各种标记的语法规则和使用，用常用的程序设计语言及数据库工具进行的简单开发。
通过学习，掌握建立与发布网站的方法与技巧；熟悉数据库的操作、运行与维护；并能胜任网站的日常管理与维护 168 ***用项目教学和案例分析相结合的方法
根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，也可以对其内容的深度和广度做适当调整。
四、 教学安排建议
1. 组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向
各职业学校应以企业为依托，聘请由IT企业、IT职业教育专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培训、培养***及教学方案，对教育教学过程进行指导、监控和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。
2. 建立具有鲜明特色的课程和教材体系
教育部将按照国家规划教材的管理原则，组织开发和编写技能紧缺人才培养培训教材。各地和职业学校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。要打破传统的按照技术学科进行教材编写的模式，开发和推广与IT技术发展、应用密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。
3. 优化教学过程，***用先进的教学模式
技能型紧缺人才的培养培训***用国际上先进的“行动导向”模式。各职业学校要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习***条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习***和学习方法，并评价自己的学习成果。要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历确定任务—制定工作***—实施***—进行质量控制与检测—评估反馈整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。
4. 实行学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系
技能型紧缺人才的培养培训***用学历教育与资格认证相结合。加强学历教育与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。
5. 加强专业师资队伍建设，转变教师角色
技能型紧缺人才培养中***用专职教师与***教师相结合。现有专业教师要定期到IT企业学习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任***教师。鼓励有条件IT企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。
现代计算机网络的技术基础有哪些
第1章 计算机网络基础知识
1.1 计算机网络的产生与发展
1.2 计算机网络概述
1.2.1 计算机网络的基本概念
1.2.2 通信子网和***子网
1.3 计算机网络的功能
1.4 计算机网络的分类和拓扑结构
1.4.1 计算机网络的分类
1.4.2 计算机网络的拓扑结构
1.5 计算机网络的应用
小结
习题1
第2章 数据通信技术
2.1 数据通信的基本概念
2.1.1 信息、数据与信号
2.1.2 模拟信号与数字信号
2.1.3 基带信号与宽带信号
2.1.4 信道及信道的分类
2.1.5 数据通信的技术指标
2.1.6 通信方式
2.2 传输介质的主要特性和应用
2.2.1 传输介质的主要类型
2.2.2 双绞线
2.2.3 同轴电缆
2.2.4 光纤
2.2.5 双绞线、同轴电缆与光纤的性能比较
2.3 无线与卫星通信技术
2.3.1 电磁波谱
2.3.2 无线通信
2.3.3 微波通信
2.3.4 卫星通信
2.4 数据交换技术
2.4.1 电路交换
2.4.2 存储转发交换
2.5 数据传输技术
2.5.1 基带传输技术
2.5.2 频带传输技术
2.5.3 多路复用技术
2.6 数据编码技术
2.6.1 数据编码的类型
2.6.2 数字数据的模拟信号编码
2.6.3 数字数据的数字信号编码
2.6.4 脉冲编码调制
2.7 差错控制技术
2.7.1 差错产生的原因与差错类型
2.7.2 误码率的定义
2.7.3 差错的控制
小结
习题2
第3章 计算机网络体系结构与协议
3.1 网络体系结构与协议概述
3.1.1 网络体系结构的概念
3.1.2 网络协议的概念
3.1.3 网络协议的分层
3.1.4 其他相关概念
3.2 OSI参考模型
3.2.1 OSI参考模型的概念
3.2.2 OSI参考模型各层的功能
3.2.3 OSI参考模型中的数据传输过程
3.3 TCP/IP参考模型
3.3.1 TCP/IP概述
3.3.2 TCP/IP参考模型各层的功能
3.4 OSI参考模型与TCP/IP参考模型
3.4.1 两种模型的比较
3.4.2 OSI参考模型的缺点
3.4.3 TCP/IP参考模型的缺点
3.4.4 网络参考模型的建议
小结
习题3
第4章 局域网
4.1 局域网概述
4.2 局域网的特点及其基本组成
4.3 局域网的主要技术
4.3.1 局域网的传输介质
4.3.2 局域网的拓扑结构
4.3.3 介质访问控制方法
4.4 局域网体系结构与IEEE 802标准
4.4.1 局域网参考模型
4.4.2 IEEE 802局域网标准
4.5 局域网组网技术
4.5.1 传统以太网
4.5.2 IBM令牌环网
4.5.3 交换式以太网
4.6 快速网络技术
4.6.1 快速以太网组网技术
4.6.2 吉比特以太网组网技术
4.6.3 ATM技术
4.7 VLAN
4.7.1 VLAN概述
4.7.2 VLAN的组网方法
4.8 WLAN
4.8.1 WLAN概述
4.8.2 WLAN的实现
4.8.3 WLAN组网实例——家庭无线局域网的组建
小结
习题4
第5章 广域网接入技术
5.1 广域网概述
5.2 常见的广域网接入技术
5.2.1 数字数据网(DDN)
5.2.2 综合业务数字网(ISDN)
5.2.3 宽带综合业务数字网(B-ISDN)
5.2.4 分组交换数据网(PSDN)
5.2.5 帧中继(Frame Relay)
5.2.6 数字用户线路xDSL
小结
习题5
第6章 网络互联技术
6.1 网络互联的基本概念
6.1.1 网络互联概述
6.1.2 网络互联的要求
6.2 网络互联的类型和层次
6.2.1 网络互联的类型
6.2.2 网络互联的层次
6.3 典型网络互连设备
6.3.1 中继器
6.3.2 网桥
6.3.3 ***
6.3.4 路由器
6.4 路由协议
6.4.1 路由信息协议(RIP)
6.4.2 内部路由协议(OSPF)
6.4.3 外部路由协议(BGP)
6.5 路由器的基本配置
6.5.1 路由器的接口
6.5.2 路由器的配置方法
小结
习题6
第7章 Inter基础知识
7.1 Inter的产生和发展
7.1.1 ARPANET的诞生
7.1.2 N***NET的建立
7.1.3 全球范围Inter的形成与发展
7.2 Inter概述
7.2.1 Inter的基本概念
7.2.2 Inter的特点
7.3 Inter的主要功能与服务
7.3.1 Inter的主要功能
7.3.2 Inter的主要服务
7.4 Inter的结构
7.4.1 Inter的物理结构
7.4.2 Inter协议结构与TCP/IP
7.4.3 客户机/服务器的工作模式
7.5 Inter地址结构
7.5.1 IP地址概述
7.5.2 IP地址的组成与分类
7.5.3 特殊类型的IP地址
7.5.4 IP地址和物理地址的转换
7.6 子网和子网掩码
7.6.1 子网
7.6.2 子网掩码
7.6.3 A类、B类、C类IP地址的标准子网掩码
7.6.4 子网掩码的确定
7.7 域名系统
7.7.1 域名系统的层次命名机构
7.7.2 域名的表示方式
7.7.3 域名服务器和域名的解析过程
7.8 IPv4的应用极其局限性
7.8.1 什么是IPv4
7.8.2 IPv4的应用
7.8.3 IPv4的局限性
7.9 IPv6简介
7.9.1 IPv6的发展历史
7.9.2 IPv4的缺点及IPv6的技术新特性
7.9.3 IPv4与IPv6的共存局面
7.9.4 从IPv4过渡到IPv6的方案
7.9.5 IPv6的应用前景
小结
习题7
第8章 Inter接入技术
8.1 Inter接入概述
8.1.1 接入到Inter的主要方式
8.1.2 ISP
8.2 电话拨号接入Inter
8.2.1 SLIP/PPP概述
8.2.2 Winsock概述
8.3 局域网接入Inter
8.4 ADSL接入技术
8.4.1 ADSL概述
8.4.2 ADSL的主要特点
8.4.3 ADSL的安装
8.4.4 PPP与PPPoE
8.5 Cable Modem接入技术
8.5.1 CATV和HFC
8.5.2 Cable Modem概述
8.5.3 Cable Modem的主要特点
8.6 光纤接入技术
8.6.1 光纤接入技术概述
8.6.2 光纤接入的主要特点
8.7 无线接入技术
8.7.1 无线接入概述
8.7.2 WAP简介
8.7.3 当今流行的无线接入技术
8.8 连通测试
小结
习题8
第9章 Inter的应用
9.1 Inter应用于家庭
9.1.1 家庭用户连入Inter
9.1.2 使用浏览器浏览Inter
9.1.3 家庭***
9.2 Inter应用于电子商务
9.2.1 电子商务及其起源
9.2.2 电子商务的特点
9.2.3 电子商务的内容
9.3 Inter应用所带来的社会问题
9.4 Inter应用的发展趋势与研究热点
小结
习题9
第10章 移动IP与下一代Inter
10.1 移动IP技术
10.1.1 移动IP技术的概念
10.1.2 与移动IP技术相关的几个重要术语
10.1.3 移动IP的工作原理
10.1.4 移动IP技术发展的3个阶段
10.2 第三代Inter与中国
10.2.1 什么是第三代Inter
10.2.2 第三代Inter的主要特点
10.2.3 中国的下一代互联网
小结
习题10
第11章 网络操作系统
11.1 网络操作系统概述
11.1.1 网络操作系统的基本概念
11.1.2 网络操作系统的基本功能
11.1.3 网络操作系统的发展
11.2 Windows NT Server操作系统
11.2.1 Windows NT Server 的发展
11.2.2 Windows NT Server的特点
11.3 Windows 2000 Server操作系统
11.3.1 Windows 2000 Server简介
11.3.2 Windows 2000 Server的特点
11.4 Windows Server 2003操作系统
11.4.1 Windows Server 2003简介
11.4.2 Windows Server 2003的特点
11.5 NetWare操作系统
11.5.1 NetWare操作系统的发展与组成
11.5.2 NetWare操作系统的特点
11.6 UNIX操作系统
11.6.1 UNIX操作系统的发展
11.6.2 UNIX操作系统的特点
11.7 Linux操作系统
11.7.1 Linux操作系统的发展
11.7.2 Linux操作系统的特点
小结
习题11
第12章 网络安全
12.1 网络安全的现状与重要性
12.2 防火墙技术
12.2.1 防火墙的基本概念
12.2.2 防火墙的主要类型
12.2.3 防火墙的主要产品
12.3 网络加密技术
12.3.1 网络加密的主要方式
12.3.2 网络加密算法
12.4 数字证书和数字签名
12.4.1 电子商务安全的现状
12.4.2 数字证书
12.4.3 数字签名
12.5 入侵检测技术
12.5.1 入侵检测的基本概念
12.5.2 入侵检测的分类
12.6 网络防病毒技术
12.6.1 计算机病毒
12.6.2 网络病毒的危害及感染网络病毒的主要原因
12.6.3 网络防病毒软件的应用
12.6.4 网络工作站防病毒的方法
12.7 网络安全技术的发展前景
12.7.1 网络加密技术的发展前景
12.7.2 入侵检测技术的发展趋势
12.7.3 IDS的应用前景
小结
习题12
第13章 网络管理
13.1 网络管理概述
13.1.1 网络管理的基本概念
13.1.2 网络管理体系结构
13.2 网络管理的功能
13.3 MIB
13.3.1 MIB的结构形式
13.3.2 MIB的访问方式
13.4 SNMP
13.4.1 SNMP的发展
13.4.2 SNMP的设计目标
13.4.3 SNMP的工作机制
13.5 网络管理工具
13.5.1 HP Open View
13.5.2 IBM TME 10 NetView
13.5.3 Cisco Works 2000
13.5.4 3Com Transcend
13.6 网络管理技术的发展趋势
小结
习题13
第14章 网络实验
14.1 实验1 理解网络的基本要素
14.2 实验2 双绞线的制作与应用
14.3 实验3 使用“超级终端”进行串行通信
14.4 实验4 网络连接性能的测试
14.5 实验5 组建一个小型对等网
14.6 实验6 服务
14.7 实验7 使用电子邮件
14.8 实验8 DHCP服务器的安装与配置
14.9 实验9 DNS服务器的安装与配置
EFT在电子商务中是什么意思?
电子商务中的EFT是指EFT支付系统即电子支付，又称电子资金转帐系统。是以电子数据形式存储在计算机中，并通过银行计算机网络来流动的资金，以其赖以生存的银行计算机网络系统。
使用者以一定的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，并以可读写的电子信息方式储存起来，当使用者需要清偿债务时，可以通过某些电子化媒介或方法将该电子数据直接转移给支付对象。这种电子数据便可称为电子货币。
EFT支付系统明显地改变了支付结算方式，降低了成本，提高了效益，从而得到迅速发展，各国相继建立了（大额）电子支付系统和主要为消费者服务的POS系统、ATM系统。人行的新一代支付系统和银联的跨行电子资金转帐网络也属于这一范畴。
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扩展资料：
电子商务中EFT的组成：
1、销售点终端（POS）是与电子货币的接口，接受电子资金信息。
2、终端控制器有两个作用：一是接收来自所连接的各个POS终端的信息，综合这些信息并通过一条通信线路把信息传输给银行电子计算机系统；二是有选择地通过各条线路把有关信息传输给适当的POS终端。在电子资金转账系统中，***用终端控制器的根本目的是减少通信线路的租用费。
3、调制解调器和通信线路的作用是将POS与银行的计算机系统连接起来，实现数据的传输。
4、银行电子计算机系统是整个系统的核心，客尺账数据以及扣款卡使用的信息全部由银行计算机系统处理。
参考资料来源：/baike.baidu***/item/EFT支付系统/4707464"target="_blank"百度百科-EFT支付系统
参考资料来源：/baike.baidu***/item/电子资金转账系统/12747148?fr=aladdin"target="_blank"百度百科-电子资金转账系统
参考资料来源：/baike.baidu***/item/电子资金转账"target="_blank"百度百科-电子资金转账
物联网应用技术考二级证需要的教材是啥？
物联网应用技术考二级证需要的教材是啥？物联网应用技术应该要学习课程：计算机应用基础、计算机组装调试技术、计算机网络英语、程序设计基础、网页设计基础、数字电路、微机原理与接口技术、计算机网络、物联网技术基础、信息安全技术等;
核心课程：计算机网络技术、路由与交换技术、移动通信技术、无线传感器技术、嵌入式技术、智能家居技术、入侵检测与防御技术、网络数据库、Linux操作系统、Windows Server操作系统等;
拓展课程：智能蔬菜大棚技术、信息安全法规、应用文写作、网络营销、数据恢复技术、语音网络技术、无线网络技术、Ipv6技术等。
拓展资料
物联网最为明显的特征是网络智慧化，通过信息化的手段实现物物相连，提高不同行业的自动化管理水平，减少人为干预，从而极大程度地提升效率，同时降低人工带来的不稳定性。因此，物联网在许多行业应用中将发挥巨大的潜力。
例如未来通过感应设备将电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等数据信息化，并通过网络传输方式实现信息的***集及管理，将物联网与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合。
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